Wyniki
-
Edgeless and eccentric cities or new peripheries?
Ester Limonad, Heloisa Costa
Bulletin of Geography. Socio-Economic Series /24 (2014) s. 117-134 -
Praca nad niepełnosprawnością w ujęciu holistycznym : strategie i procedury szkolne
Rebeca Soler Costa
Kultura - Przemiany - Edukacja 3 (2015) s. 121-131 -
Czarne kino Los Angeles
Maria Helena Costa
Kwartalnik Filmowy , 20 /28(88) (1999) s. 272, 93-107 -
Opening address: Paraconsistent logic
Newton C.A. da Costa
Logic and Logical Philosophy 7 (1999) s. 25-34 -
Od medycznego nauczania w XVII w. do Portugalskiego Towarzystwa Chemicznego na początku XX w.
Antonio M. Amorim Da Costa
Analecta : studia i materiały z dziejów nauki , 7 /1 (13) (1998) s. 115-147 -
Machado de Assis hoje: o leitor entre o livro e a HQ
Patrícia Kátia da Costa Pina
Itinerarios. Revista de estudios lingüísticos, literarios, históricos y antropológicos /12 (2010) s. 261-276 -
On Set Theory as a Foundation for Computer Science
F.A. Doria, N.C.A. da Costa
Bulletin of the Section of Logic , 33 /1 (2004) s. 33-40 -
The limits of the site-specifc in the work of Regina Silveira
Martinho Alves da Costa Junior
World Art Studies 16 (2016) s. 251-256 -
The universe, human and growth: Charles S. Peirce’s contributions to a culture of love
Tiago da Costa e Silva
Studia Kulturoznawcze /1 (7) (2015) s. 213-225 -
On the problem of Jaskowski and the logics of Lukasiewicz
Jerzy Kotas, Newton C.A. da Costa
Bulletin of the Section of Logic , 7 /2 (1978) s. 91 -
Incomplete satisfiability problems
Newton C.A. da Costa, F.A. Doria
Bulletin of the Section of Logic , 22 /4 (1993) s. 150-157 -
A note on temporal logic
Newton C.A. da Costa, S. French
Bulletin of the Section of Logic , 18 /2 (1989) s. 51-121 -
On the existence of very difficult satisfiability problem
Newton C.A. da Costa, F.A. Doria
Bulletin of the Section of Logic , 21 /4 (1992) s. 122-133 -
School culture and school effectiveness : cooperation with environment as a leading way of learning = Kultura szkoły i efektywność szkoły : współpraca ze środowiskiem jako wiodący sposób uczenia się
Rebecca Soler Costa, Pablo Lafarga Ostáriz
Kultura - Przemiany - Edukacja 7 (2019) s. 113-121 -
An interpretative research in the didactic process : critical discourse analysis = Badanie interpretacyjne w procesie dydaktycznym : krytyczna analiza dyskursu
Pablo Lafarga Ostáriz, Rebecca Soler Costa
Kultura - Przemiany - Edukacja 7 (2019) s. 151-159 -
Rethinking Teacher Training : COVID-19 and the Rise of E-Learning = Nowe podejście do szkolenia nauczycieli : COVID-19 i rowój e-learningu
Rebecca Soler Costa, Pablo Lafarga Ostáriz
Kultura - Przemiany - Edukacja 8 (2020) s. 207-217 -
New ICTs and new needs : Teacher training and the accessibility of ICTs in higher education
Rebeca Soler Costa, Pablo Lafarga Ostáriz
Kultura - Przemiany - Edukacja 9 (2021) s. 281-292